ELS FRUITS DE LA TARDOR

Entretant i sense adornar-nos, ha arribat la tardor, cauen les fulles, el sol comença a amagar-se, surten els cargols, i els fruits de tardor... magranes, taronges, llimones, pomes, codonys,...

Totes aquestes petites cosetes, les hem volgut treballar amb els infants dins i fora de l'aula. Sempre intentant dur-ho a terme amb ells i mostrant els diferents procediments.

COMENÇAMMM!!!. doncs, en primer lloc podem dir que les famílies han estat molt partíceps d'aquestes engrescades, ja que, gràcies a les seves aportacions que han anant fent durant aquestes setmanes, n'Antònia i na Paula, han preparat una paradeta amb tot el material que teníem:

 

 

Aprofitant que teniem molts de fruits, també hem fet un gelat...

Sí, sí gelat, i sabeu de què? Doncs de CODONY. Primer de tot, hem duit un codony bastant grooos a la cuina per bollir-lo; hem vist com el posaven dins una olla i, una vegada cuit, na Sandra l'ha duit a l'aula i hem començat tot el procés d'elaboració del gelat.

N'Antònia de l'aula de les PINYES, ens ha duit una màquina de fer gelat; hi hem posat: llet, sucre i el codony.

Esperàvem poder tastar-lo desprès de berenar; però va estar fet, i ho vàrem tastar el dia següent. Va ser molt bó!!!!!

Descobrint l'autonomia

Hola famílies;

 Som l'aula de les Pinyes, Tenim un any i busques... quasi dos. A la nostra aula vam adaptar-nos amb facilitat( poques plorades i alguna rabieta), per això ara ja podem treballar un fet ben important que ens hi dedicarem tot el curs. L'AUTONOMIA.

Alimentació i autonomia.

      Com ho feim a l'escoleta i com ho podem fer a casa?

Els dies de fruita és important dur la fruita sencera, sense pelar i no dur potets.

1. Perque és més sà si la duis de casa sencera
2. Perque a l'escoleta podem veure el procés de pelar-la, la textura, si canvia de color...
3. Per aprendre a rovegar i així exercitar la musculatura de la boca.

Els dies de lacties o iogurt.

1. Posam un baverall beeeen gros
2. Deixar-los destapar el iogurt ,obrint una micona la tapadora.
3. Iniciar-los a dur-se'n la cullera  a la boca.
4. Imitar el fet de cullera- boca quan juguem amb ells.Exemples; imitar  el fer de donar dinar a les pepes, donar al pare o mare el menjar a la boca...
5. Deixar que s'embrutin!!

           TAN SOLS AIXÍ APRENDRAN A MENJAR SOLS.

 

EXPOSICIÓ ARTS I JOVES

Hola famílies, ja hem començat un nou curs... i com no, per tenir-vos una mica informats i entretinguts, ens hem posat a fer feina al nostre blog.

Es pot dir que les magranes, magranetes i magranotes ja esteim ben adaptats, i que ens coneixem tots. Ara ja han passat aquells primers dies de plors i rabietes per uns i d' enyorança per els altres, malgrat alguns encara facem un poc de comedieta als matins...

També hem començat a fer manipulacions, alguns ja sabiem de que es tractava i per als altres ha estat una nova experiència... però d'una manera o d'altre tots hem participat ; uns mirant bocabadats com na Xisca i na Paula preparaven la pintura, el paper...i d'altres manifestant la curiositat de voler tocar el material preparat.

Ja que aquest Divendres es dur a terme l'exposició d' ARTS I JOVES a la Plaça Major nosaltres els nins de 1-2 anys hem aprofitat per fer una estampació amb pomes, per demostrar així les nostres habilitats artístiques a tot Sa pobla.

Animau-vos a fer la visita per poder gaudir de la nostra obra d'art!

Manipulam, experimentam, descobrim, aprenem...

Hola famílies!

Ara ja sí que podem dir que a l’aula de les Pomes esteim ben adaptats!!!

I així que ens podem iniciar amb les nostres activitats de cada dia; Manipulacions, música, psicomotricitat,contes,joc heurístic,joc simbòlic i vida quotidiana entre altres.

Des de l’escoleta proposam experimentar la percepció dels estímuls sensorials partint de la manipulació.

I dit i fet,dia 26 del mes passat varem decidir fer la nostra primera manipulació de PATATA. 

 

La veritat és que ho varen fer beníssim. Varen disfrutar de tocar, d’esclafar, de posar-se-la a la boca, de tirar-la…

Igual com també els hi va encantar manipular CEREALS. 

 

Aquí sí que n’hi va haver per tot! 

 

A més els hi varem llevar els calçons i els calcetins per que així experimentessin les diferents sensacions de posar-se en contacte amb els cereals en pols i la papilla que era espeeeessa.

Consideram que dins la nostra etapa 0-3 és importantíssim experimentar i manipular tota la riquesa que el medi natural i social ens ofereix. Anam desenvopulant i potenciant aptituds sensoriomotrius que ens ajuden a explorar l’entorn.

A partir de l’observació que es produeix en tot el procés de les manipulacions, els infants van obtenguent i recaudant informació,formulant hipòtesis , establint relacions, comprenguent…

Per exemple amb la manipulació del cereals varen poder tocar els cereals en pols i experimentar la seva textura en comparació amb la papilla de cereals: Una era més fineta, l’altre més espessa ,una passava per els dits, l’altre no, la papilla se’ns aferrava als dits, en canvi, els cereals en pols ens costava un poc agafar-ho amb les mans….són relacions complexes que ells van adquirint i formulant els seus propis esquemes.

Damunt aquest esquemes ,van construint el coneixement i arribant a un aprenentatge significatiu ,on l’infant construeix damunt el que ja sap. I així arribam al tan esperat aprenentatge significatiu.

La pròxima manipulació serà de carabassa. 

Esperam que vos hagui agradat!

Un beso molt gran a tots i totes